第一步（总）：判断行为正确还是错误

正确：XX的做法是正确的，符合素质教育观的要求。
错误：XX的做法是错误的，违背了素质教育观的要求。

第二步（分）：理论+理论解析+结合材料（分条罗列，逻辑清晰，至少写出3点）

无教学，选以下6条（全体、全面、个性、创新、终身、主动）

1、素质教育是面向全体学生的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是只注重一部分人。材料中，老师……，面向了全体学生/没有忽视任何一个学生。
2、素质教育要求促进学生的全面发展。强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。材料中，老师……，促进了学生的全面发展/没有忽视学生的全面发展。
3、素质教育是发展学生主动精神的教育。素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生生动活泼的成长。材料中，老师……，充分发挥了学生的主体作用。（很少用）
4、素质教育是促进学生个性健康发展的教育。教师要尊重学生的个性差异，因材施教。
材料中，老师根据学生……的特点，......，促进了学生的个性发展/做到了因材施教。
材料中，老师针对学生……的问题，......，促进了学生的个性发展/做到了因材施教。
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，创设丰富多彩的教育活动，培养学生的创造性思维，提升学生动手操作解决问题的能力。材料中，老师……激发学生兴趣，培养了学生的创造性思维/提高了学生的实践能力。
6、素质教育着眼于学生的终身可持续发展。素质教育重视直接培养学生的终身学习意识和自我发展能力。材料中，老师……，有利于学生的终身可持续发展。

有教学，可考虑学习过人，再考虑前面

1.素质教育强调教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。尊重学生主体地位，发挥教师的主导作用。材料中，老师……，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性。
2.素质教育强调教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。注重学生学习方法和良好学习习惯的养成。材料中，老师……，注重教授学生方法。
3.素质教育强调教学重结论的同时更重过程。教学中不只要关注最后的结果更加要注重过程。材料中，老师……，注重教学的过程。
4.素质教育强调教学从“关注学科”转向“关注人”。关注学生的情绪生活和情感体验，注重学生品德生活和人格养成。材料中，老师……关注学生的情感人格。

有父母家庭，可考虑家校合作

家校合作是实施素质教育的有效途径。教师要与家长积极沟通，形成教育合力，促进学生健康成长。材料中，老师……积极沟通家长，做到了家校合作。

第三步（总）：总结

正确：总之，老师的做法值得学习，我们要发扬。
错误：总之，老师的做法不对，我们要引以为戒。