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       中国教育史在统考中所占分值为50分，且每年必定有一道比较类主观题，如2007年比较杜威和陶行知的生活教育思想, 2008年比较梁漱溟和晏阳初的乡村教育思想。2009年以后,依然考了很多异同比较题。因此考生在复习时必须注意相似的教育思想之间的异同，以备作答比较类主观题之需。
       由于考生们都有一定的历史知识基础，对本国历史比较了解，因此复习中国教育史时要比外国教育史容易。中国教育史分为古代、近代、现代三个部分，其中，近现代的知识点为重点，而古代重要的知识点尤为常考。古代部分是基础、是常识，因此一些基本的常识要知道，用来备战选择题;近现代部分出主观题的可能性很大，常考的相关知识点要着重理解并掌握。
       教育史的学科结构分为制度史、实践史与思想史三部分，考生在复习时也要如此把握。另外要区别教育史与教育学史，中国的教育学来自西方，本国没有教育学，所以我们一直讲的是教育的历史，而不是教育学的历史。因此中国教育史的书写方式和外国教育史是有区别的。
       中国教育史是具有历史性质的教育分支学科。从学术方面看，学史使人明智，以史为鉴是学史的目的之一，中国教育史是教育学中一个重要的二级学科，重在用史学理论分析教育问题。就考研中的教育史内容来看，重在教育事实，而非教育历史理论，客观上说，这为考生复习降低了难度。从考试层面上来看，中国教育史和外国教育史共100分，中国教育史一般出题在50分左右。其中十道选择题，一至两道简答题或者分析论述题。出题难度不大，一般都是教育学专业基础综合考试大纲要求的内容，考生只要认真复习和记忆，就可以在这门学科上拿到较高的分数。所以中国教育史是考生能够有把握提高总分的一门学科。