初高中英语教师资格证科目三简答分析题总结小卡片

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目录

**教学评价与反思--对应教学情境分析题

第一部分、教学评价

考点梳理：

1. 诊断性评价的作用

2. 诊断性评价的方法、注意事项

3. 形成性评价的作用、方法

4. 形成性评价注意事项

5. 终结性评价的作用、方法、注意问题

(一)教学评价的类型

1.诊断性评价 Diagnostic Assessment

定义、特点、作用、方法、注意事项

2.形成性评价 Formative Assessment

定义、特点、作用、方法、原则、注意问题

3.终结性评价 Summative Assessment

定义、特点、作用、方法、注意问题

（二）其它评价方式

1. 标准参照评价（Criterion-referenced assessment）

2. 常模参照评价（Norm-referenced assessment）

3. 个体参照评价（Individual-referenced assessment）

（三）英语测试

1. 英语测试的类型

（1）成绩测试（Achievement test）。例如期末考试

（2）水平测试（Proficiency test）。例如TOEFL, CET-6

（3）潜能测试（Aptitude test）。例如SAT, GRE.

（4）诊断测试（Diagnostic test）。

2. 英语测试的标准

（1）信度（Reliability）

（2）效度（Validity）

（3）区分度（Discrimination）

（4）难度（Difficulty）

第二部分、教学反思 （Teaching reflection）

定义、形式、内容、方法

第三部分、教学案例评析 Analysis of teaching cases

1. 教学案例 (Teaching cases)

定义、形式

2.教学案例评析

定义、基本方法

教学情境分析题考题思路

第四部分、教学设计

考点梳理：

1.导入的目的/作用、具体活动、注意事项

2.3P和PWP模式的过程

3.巩固练习的目的/作用、具体活动、注意事项

4.作业的目的/作用、形式、具体活动、注意事项

 第一章、教学设计概述

概念、特征、原则

 第二章、教学设计内容分析（教案写作）

一、完整教学设计包含的内容

1.Teaching aims/objectives教学目标

2.Teaching topic/content 教学主题/内容

3.Teaching key/important point and difficult point 教学重难点

4.Teaching and learning methods 教学方法

5.Teaching aids 教具

6.Teaching Procedures 教学步骤

第一节 导入

第二节 新授

第三节 巩固练习和作业

7.Blackboard design 板书设计

8.Teaching reflection 教学反思

 第三章：重点课型讲解（高中）

 常考课型分析

• 阅读课程（P286）

• 读写课程

• 写作课程

• 语法课程

第五部分、语言知识与能力教学

考点梳理：

1. 语法-翻译法的优缺点

2. 直接法的优缺点

3. 交际法的优缺点

4. 情境教学法的优缺点

5. 全身反应法的优缺点

6. 任务型教学法的优缺点

7. 知识教学与技能教学的原则与方法

第一章、外语教学法

1.1外语教学常用方法

 1. 语法—翻译法（Grammar-Translation Method）

 2. 直接法（Direct Method）

 3. 交际法 (Communicative Language Teaching Approach)

 4. 视听法（The Audio-Visual Method）

 5. 情境教学法（Situational Language Teaching Method）

 6. 全身反应法（Total Physical Response）

 7. 任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach)

 8. 认知法 (Cognitive Approach)

 9. 社团语言学习法（Community Language Learning）

 10. 沉默法（The Silent Way）

 11. 暗示法（Suggestopedia）

 12. 自然法 （Natural Approach）

1.2 第二外语学习理论

 1.心理学的影响（略）

 2.哲学的影响（略）

 3.语言学（Linguistical）的影响

 4.对比分析 （Contrastive analysis）

 5.错误分析（Error Analysis）

第二章、语言知识、技能教学

1.语音教学

2.词汇教学

3.语法教学

4.语篇教学

5.听力教学

6.口语教学

7.阅读教学

8.写作教学

第六部分、教学实施

1.教师课堂角色

2.教师提问的作用

3.教师反馈的方式、作用