①赋、比、兴的表现手法。

赋——是铺陈其事，直接言之。

《鄘yong 风·柏舟》:“_{泛彼柏舟，在彼中河。}_髧彼两髦_{，实维我仪}。”¹

《邶风·击鼓》:“_{死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老}。”²
《豳bin 风·七月》几乎通篇都用赋的手法进行描述。如:“_{七月流火，九月授衣。一之日觱bi发，二之日栗烈}。”³
《周南·芣苢fu yi》:“_{采采芣苢、薄言采之。采采芣苢、薄言有之。}”⁴
《揶风·静女》:“_{静女其姝，俟si我于城隅。爱而不见、搔首踟蹰chi chu。}”⁵

比——就是比喻和象征。
《卫风·硕人》用一连串比喻来展示庄姜的美丽。_{“手如柔荑ti，肤如凝脂，领如蝤蛴qiuqi，齿如瓠犀hu xi，螓qin首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”}⁶
《魏风·硕鼠》运用比喻手法，将剥削人民的统治者比作硕鼠。
《周南·桃夭》:“_{桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”“桃之夭夭，灼灼其华”}运用了“兴”的表现手法，借桃花起兴，同时也把桃花比喻成女子。⁷
《卫风·伯兮》:“_{自伯之东，首如飞蓬。}”自从丈夫东行后，我的头发散乱像飞蓬。两句八字，写出闺中少妇懒于梳妆的情态，从人物外部表现上显示了对出征在外的丈夫的思念。
兴——“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
《周南·关雎》:“_{关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑}。”以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。这句诗既有类比，也有起兴作用。

《卫风·氓》:“_{桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚!于嗟女兮，无与士耽!}”⁸前两句写桑树没有落叶时，它的叶子新鲜润泽。运用“兴”的手法引起读者联想。三句、四句是说，斑鸠啊，不要贪吃桑甚!“兴”中有“比”，为下句的告诫作好铺垫。末两句是说，姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。意为不要迷恋男人。
②叙事简洁生动，各有侧重且具委婉曲折之妙。
如《大雅·绵》与《大雅·生民》同为叙述周人历史，却因对象的不同采取了不同的方式，呈出不同的特点:《大雅·绵》诗以历史实景的方式，记述了周民族的祖先公亶 dan 父率领周人从豳迁往岐山周原的过程，尤其突出了建筑都城的热闹场面。《大雅·生民》则采用神话叙事的方式，用夸张的手法铺写了周的始祖后稷诞生的神异过程（其母姜嫄因践巨人迹而怀孕)。
③用多种手法表现抒情主人公的形象。
《卫风·氓》讲述一位女子从青梅竹马、求婚恋爱、两心相许、结婚度日，到男子变心、一刀两断的全过程，把弃妇的悲愤一泻无余地写了出来。_{“士之耽兮，犹可说也;女之耽兮，不可说也!”}⁹
《王风·黍shu离》是一首有感于家国兴亡的诗歌，描写一个忧心忡忡的人，在原野上徘徊。

④《诗经》中的语言形式特点。
首先是章节回环复沓，也就是反复咏叹，给读者(听者）留下一种回环迂曲的深刻印象。如《秦风·菲葭》《周南·芣苢》¹⁰等就是这种结构。
其次是语言形式多变。《诗经》的句法，有从一言到八言的变化,在整齐中显示参差错落之美。《诗经》的句式以四言为主。

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_{1【注解】柏木小船在漂荡，漂泊荡漾河中央。垂发齐眉少年郎，是我心中好对象。
2【注解】生生死死离离合合，(无论如何)我与你说过。与你的双手交相执握，伴着你一起老去.}

_{3【注解】七月大火向西落，九月妇女缝寒衣。十一月北风劲吹，十二月寒气袭人。一之日:十月以后第一个月的日子。觱bi发:大风触物声。栗烈:或作“凛冽”。}

_{4【注解】繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧采起来。采采:茂盛的样子。芣苢∶植物名。薄言:“薄”“言”发语词，无义。主要起补充音节的作用。有∶获得。
5【注解】静:文静。姝:美貌。俟:等。文静的姑娘真漂亮，她在约会的老地方等我;美丽的身影一丝不见，急得我抓耳挠腮，四顾彷徨。
6【注解】柔荑︰植物初生的叶芽。蝤蛴:天牛的幼虫，色白身长。凝脂:形容肤色光润。瓠犀:瓠瓜子儿，色白，排列整齐。螓:似蝉而小，头宽广方正。螓首，形容前额丰满开阔。倩∶嘴角间好看的样子。盼:眼珠转动，一说眼儿黑白分明。
7【注解】这是一首贺新娘的诗。说的是诗人看见春天鲜艳的桃花，联想到新娘的年轻貌美。天夭︰茂盛的样子。灼灼︰花开鲜艳的样子。华:花。之子:这个姑娘。归:古时称女子出嫁为“于归”，或单称“归”。宜:和顺，和善。室家:指夫妇。
8【注解】桑树叶子未落时，缀满枝头绿萋萋。嘘嘘那些斑鸠儿，别把桑甚吃嘴里。哎呀年轻姑娘们，别对男人情依依。}

_{9【注解】说tuo:通“脱”。男子沉溺在爱情里，还可脱身。姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。}

_{10【注解】《秦风·兼葭》:“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……兼葭萎萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄……兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪……”《周南·荣莒》:“采采苯莒，薄言采之。采采苯莒，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之……”}

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注：本题在《人文社科基础》序列一：文学p10-11简答论述题第5题（一级重点需反复背诵）。

其中①可单独作为一道题来背诵，如p12简答论述题第6题

先理解句子释义更有助于背诵